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Cours de Français CM2 - Les lettres g, c, s Cours de Français CM2 - La fin des mots en [war]

Cours de çais CM2 - Les lettres g, c, s

 

1. Les lettres g et c

 

 

→ Ex. : Le gros garçon croque une pomme.

 
Pour obtenir le son [s] après un c, il faut ajouter une cédille : ç.
→ Ex. : Une leçon ; elle reçut.

Avec les voyelles e, i et y, pour obtenir le son [g] après un g, il faut ajouter un u.
→ Ex. : Un déguisement ; un guetteur.

 

2. Le son [s]

 

 → Ex. : Un cycliste ; le ciel ; du céleri ; un signe ; un sapin ; la soif ;
        un stand ; du sport ; la scène ; la science.

– s, comme dans les mots danse, instant, l'espoir, car le s est placé avant, après ou entre deux consonnes ;

– ss, comme la mission, la poussière, lorsque le son [s] est situé
entre deux voyelles ;

– sc, comme dans la piscine, la descente ;

 

– c devant e, i et y, comme dans un cercle ; ç devant les autres voyelles, comme dans une leçon.

– t lorsqu'il est suivi d'un i, comme l'acrobatie, l'initiale, la récréation.

 

Je retiens

Le son [s] peut s'écrire s, ss, sc, ç, c ou t selon les lettres qui l'entourent. En cas d'hésitation, il faut consulter le dictionnaire.

3. Le son [z]

 

 → Ex. : Le zèbre ; le zinc ; le zoo.

→ comme dans onze, quatorze, le colza, du bronze
ou aztèque. Mais il existe des exceptions (le balsa, une isba, subsister).

→ Ex. : Une saison ; la rose ; des ciseaux ; un bazar ; une douzaine ;
        le mazout ; l'horizon.

 

Je retiens

Le son [z] s'écrit z en début de mot. Il peut s'écrire s entre deux voyelles et plus rarement z s'il est précédé ou suivi d'une consonne.
La recherche dans le dictionnaire peut aussi être utile pour vérifier l'orthographe de ces mots.

 

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